“微黨課”是黨員教育的創(chuàng)新模式，不僅解決了時間、空間的問題，也更符合黨員的實際需求。讓黨員了解家鄉(xiāng)的實際情況，增強(qiáng)基層黨員的向心力和凝聚力。信息化時代的到來，為做好流動黨員的管理注入了新力量，不僅能夠動態(tài)掌握流動黨員的流向，也能通過指尖“微黨課”的方式，讓流動黨員流動“不流學(xué)”，著力提升黨員隊伍的整體水平。同時，創(chuàng)新黨課宣講模式，采取更適合黨員的方式，提供更接地氣的內(nèi)容，不僅能增強(qiáng)對黨員的吸引力，還能助力黨員堅定理想信念、增強(qiáng)大局意識、開闊視野，引導(dǎo)黨員聽黨話、跟黨走、感黨恩，讓“微黨課”的作用“不微”，凝聚起推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展的磅礴力量。

指尖“微黨課”，搭建黨員學(xué)習(xí)“好平臺”。針對農(nóng)村黨員流動性大、教育管理效果不佳的問題，要在提高黨員教育培訓(xùn)的成效上用心，就需要創(chuàng)新方式方法，要通過搭建黨員學(xué)習(xí)線上平臺，開設(shè)指尖“微課堂”，既能夠讓黨員及時地了解鄉(xiāng)村發(fā)展的最新政策，也能夠加強(qiáng)黨組織同黨員的聯(lián)系，更精準(zhǔn)地了解他們對教育培訓(xùn)的內(nèi)容需求，在黨課內(nèi)容制定上更符合黨員的實際需求，才能讓黨員聽得進(jìn)、融得去，還能夠提供更多有價值的意見和建議。

指尖“微黨課”，確保黨員教育“接地氣”。視頻、直播已經(jīng)成為了一種新常態(tài)，黨組織要確保黨員教育“接地氣”，就要善于運(yùn)用這些新載體。借用現(xiàn)代化信息載體，不僅能夠讓黨員易于操作，更能夠增強(qiáng)黨員的共鳴性。同時，通過指尖“微課堂”，講貼近村級實情、緊跟村民所需，實現(xiàn)黨員教育與基層實際情況的交融，采用順口溜、方言、小品等展現(xiàn)形式，更加接地氣，才能提升黨員學(xué)習(xí)的人氣，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員隊伍的凝聚力。

指尖“微黨課”，凝聚黨員興村“大力量”。基層黨員是鄉(xiāng)村振興的中堅力量，不僅要注重本土黨員資源的挖掘，也要善于發(fā)揮流動黨員的作用。通過指尖“微課堂”的方式，讓流動黨員了解鄉(xiāng)村發(fā)展，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)智慧，讓更多想為鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)力量的黨員能夠主動扛大旗，讓人才、項目、資金、技術(shù)等實現(xiàn)回流，才能營造起基層干事創(chuàng)業(yè)的良好局面，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展不斷注入源頭活水。（成都市成華區(qū)人民政府龍?zhí)督值?顧七苒）